Más de 250 centros docentes malagueños están desarrollando durante este curso escolar proyectos vinculados a la ciencia, la tecnología, la innovación y la investigación escolar, en el marco del Programa para la Innovación y Mejora del Aprendizaje (CIMA) impulsado por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.
Estas actuaciones, en las que participan alrededor de 133.918 estudiantes, tienen como objetivo «despertar vocaciones científicas, fomentar el pensamiento crítico y reforzar las competencias» Steam (Ciencia, Tecnología, Arte, Ingeniería y Matemáticas) del alumnado desde una metodología «activa, creativa y orientada a la resolución de problemas reales», como detalla la Consejería en una nota. Además, cuentan con la colaboración de 8.275 docentes de toda la provincia.
Entre las iniciativas que se están desarrollando en las aulas destaca la iniciación a la Investigación aeroespacial a través de programas educativos como Astro Pi, Cansat, Moon Camp o Mission X en colaboración con la Agencia Espacial Europea, la Agencia Espacial Española y el Parque de las Ciencias de Granada; Talleres de Robótica y Programación adaptados a las distintas etapas educativas con concursos y festivales como Retotech Endesa o Programas de investigación del alumnado como la Jornada de Física de Partículas en colaboración con el CERN, el museo científico granadino y el Departamento de Física Teórica y del Cosmos de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada.
También los estudiantes asisten y participan en ferias y exposiciones organizadas por los centros docentes con el objetivo de compartir experiencias y conocimientos. Estas propuestas permiten que el alumnado andaluz «se acerque a la ciencia desde una perspectiva práctica, creativa e inclusiva, al tiempo que desarrollan habilidades clave como el trabajo en equipo, la comunicación científica o la toma de decisiones basada en evidencias».
Las actuaciones se integran dentro del enfoque interdisciplinar del Programa CIMA, que busca transformar los centros educativos a través de líneas de acción concretas. Este curso 2024-2025, un total de 3.261 centros forman parte del programa, de los cuales aproximadamente la mitad ha optado por fortalecer el ámbito científico-tecnológico.
Con esta apuesta, Andalucía «se sitúa a la vanguardia en la incorporación de la ciencia y la tecnología como ejes vertebradores del proceso educativo, preparando al alumnado para afrontar con éxito los desafíos del siglo XXI».
