El número de tesis doctorales aprobadas en las universidades andaluzas durante el curso académico 2022-2023 asciende a 1.722, lo que representa un 6,23% más que en el curso anterior. En el conjunto de España se leyeron durante ese periodo 11.784 trabajos de este tipo, por lo que Andalucía aportó el 14,61% del total. Así lo reflejan las últimas estadísticas publicadas por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y analizadas por la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación, a través del informe ‘Estadísticas de Tesis Doctorales en Andalucía’ de la Agencia para la Calidad Científica y Universitaria de Andalucía (ACCUA).
Por primera vez desde el año 2017, el número de nuevas doctoras supera al de hombres que obtienen el título de doctor. Un total de 899 mujeres (el 52,21%) y 823 hombres (47,79%) leyeron sus tesis doctorales en una universidad andaluza durante el curso 2022-2023. En el curso anterior la proporción de mujeres fue del 49,04% y la de hombres del 50,96%, por lo que se ha producido una desviación del 3,17% a favor de las mujeres en un curso académico.
La mayor concentración de tesis leídas en estudios de doctorado se registró en las universidades de Granada (480) y Sevilla (359), seguidas de Málaga (251), Córdoba (187), Almería (113), Jaén (106), Cádiz (101), Pablo de Olavide (86), Huelva (30), Loyola Andalucía (8) y UNIA (1). Atendiendo al número de tesis leídas por cada 100 profesores, sigue liderando la estadística la Universidad de Granada (12,80), seguida esta vez de la de Almería (11,73), Córdoba (11,57), Jaén (10,60), Málaga (9,19), Sevilla (7,59), Pablo de Olavide (7,56), Cádiz (5,61), Loyola Andalucía (3,48) y Huelva (3,21).
Los ámbitos de estudio en los que se concentraron más tesis fueron ciencias (417), ciencias sociales, periodismo y documentación (318), salud y servicios sociales (240), artes y humanidades (222) e ingeniería, industria y construcción (204). Entre estos cinco ámbitos de estudio se reparten el 81,36% de las tesis defendidas. El resto de tesis se distribuyen entre los ámbitos de educación (117), negocios, administración y derecho (92), agricultura, ganadería, silvicultura y veterinaria (64), informática (26) y servicios (22).
En los ámbitos STEM, el porcentaje de mujeres que leyeron tesis fue del 43,59% frente al 56,41% de los hombres, lo que supone una brecha del 12,82%. Si bien en ciencias el número de mujeres que lee la tesis supera al de hombres (51,56% de mujeres), en informática los hombres representan el 80,77% y en ingeniería, industria y construcción el 69,61%, lo que explica la diferencia total. Estas diferencias tienen su origen en todo el sistema universitario español en las propias tasas de ingreso en los estudios de grado en titulaciones de estos ámbitos.
Con respecto al origen de los nuevos doctores, la mayor parte de las tesis, un 76,95%, fue leída por doctorandos de nacionalidad española, mientras que un 23,05% (397 tesis) fueron defendidos por extranjeros. Atendiendo a las zonas de origen, el 88,41% procedían del conjunto de América Latina y Caribe (54,66%), de la Unión Europea (21,91%) y de Asia y Oceanía (11,84%).
En cuanto a la edad, menos del 1% de los doctorandos lee su tesis antes de los 25 años, un 37% lo hace entre los 25 y los 30 años, otro 37% lo hace entre los 31 y los 40 años, y el 26% con más de 40 años. En esta cuestión, la estadística no refleja diferencias entre hombres y mujeres.
